EMN - École des Mines de Nantes

Contexte

Le projet de fin d’études correspond à une mission de 6 mois, confiée individuellement à un élève de formation ingénieur ou master de dernière année ; l’élève est accueilli à temps plein en entreprise. Le projet répond à un besoin réel de l’entreprise ; les objectifs sont identifiés et explicités.

Le problème ou projet traité doit permettre à l’élève de faire preuve :
- de ses compétences techniques et scientifiques
- de sa capacité à aborder et à traiter des problèmes techniques en construisant des solutions économiquement et socialement acceptables

Objectifs

Objectifs généraux

Le projet de fin d’études présente 2 objectifs distincts et complémentaires :
- c’est un exercice de validation finale :
Le projet confié est représentatif d’une mission d’ingénieur, et doit présenter une réelle valeur ajoutée pour l’entreprise. Ainsi il permet d’évaluer la capacité de l’élève ingénieur à agir avec compétence en situation professionnelle réelle.
- C’est un exercice pédagogique :
De par le spectre couvert par le sujet, de par la nature et la qualité de l’encadrement Entreprise et Ecole, l’élève est amené à identifier, acquérir et mobiliser des compétences, puis à les combiner dans un nouveau contexte. De même, en effectuant un retour d’expérience, l’élève apprend à tirer les leçons d’une expérience et à alimenter une réflexion sur son projet professionnel.

Concrètement l’étudiant doit être capable :
- d’identifier, d’acquérir et/ou mobiliser des connaissances et des savoir-faire, et de les intégrer/ transposer en contexte professionnel réel
- d’identifier et de mobiliser des ressources d’environnement
- d’apporter une réponse pertinente à l’entreprise, avec pour préalable d’avoir su identifier la spécificité du contexte dans lequel il se trouve et la finalité de sa mission.
L’exercice doit aussi permettre à l’étudiant :
- de restituer le travail réalisé, de mettre en évidence les connaissances et savoir faire mobilisés, et de présenter la valeur ajoutée personnelle produite, par une présentation (écrite et orale) organisée, claire et synthétique.
- d’identifier les points marquants du stage et de mettre en place une démarche de bilan sur ses acquis professionnels,
- d’identifier des éléments de réflexion lui permettant d’orienter son projet professionnel.

Competences requises

Compétences requises

L’unité de valeur « projet de fin d’études » est un exercice de validation finale. Il prend donc sa place après que l’élève a validé l’ensemble des UVs requises pour l’obtention du diplôme, conformément à l’option et au parcours choisi.

Contenu et organisation pedagogique

Contenu de l'UV

Le projet de fin d’études mobilise totalement l’élève de dernière année (ingénieur ou master professionnel) pendant les derniers 6 mois de la formation. Les dates exactes du stage sont fixées et communiquées en début d’année scolaire par la Direction des Etudes en fonction de la formation choisie.

La mise en place et la réalisation d’un projet de fin d’études comportent 4 étapes :
- Recherche et préparation du projet de fin d’études
- Validation du sujet
- Réalisation du projet de fin d’études en entreprise
- Restitution et évaluation.

Quelque soit la nature du stage de fin d’étude, y compris pour les projets de Recherche, la nature du projet est centrée autour d’une problématique technique et doit permettre à l’élève:
- d’appréhender le contexte global de la problématique et les enjeux réels du projet (enjeux scientifiques mais aussi économiques, sociaux…),
- de mettre en exergue la véritable problématique à traiter
- de choisir et mettre en œuvre une méthodologie (comment s’est il organisé ? avec qui a-t-il travaillé ? Sur quoi a-t-il basé ses prises de décisions ?...)
- de construire des solutions acceptables, en tenant compte des contraintes initiales du projet, et notamment techniques, économiques et sociales,
- de remettre en perspective son projet :
o par rapport à une réalité plus globale (impacts économiques, industrielles, organisationnels, scientifiques, sociales…)
o par rapport à leur propre projet professionnel (quel bilan puis je tirer de cette expérience ?)

Activités pédagogiques

Pendant le projet de fin d’études, l’élève est suivi dans l’entreprise par 2 tuteurs :
- Tuteur EMN : le responsable de formation nomme le tuteur EMN. Il est enseignant chercheur à l'EMN ou une personne extérieure mandatée par l’EMN. Son rôle est précisé dans le cahier des charges (Cf . « livret du tuteur EMN ».)
- Tuteur entreprise : c’est un cadre de l'entreprise, qui suit l’élève régulièrement. Son rôle est précisé dans le cahier des charges (Cf « livret du tuteur Entreprise». )

Supports pédagogiques

Les documents relatifs au projet de fin d’études sont disponibles dans l’espace Projet de fin d’études, sous campus2.

Le cahier des charges établit les objectifs et attentes de l’école relatives au projet de fin d’études. Il précise la nature et le cadre de cet exercice. Il définit les différentes étapes constitutives de cet exercice.

Quatre autres documents sont fournis pour aider les différents acteurs prenant part au projet de fin d’études :
- le guide de l’élève qui précise les différentes étapes que l’élève doit mettre en œuvre tout au long de l’exercice
- le livret du tuteur Entreprise
- le livret du tuteur Ecole
- le livret du membre de jury de soutenance

La liste des précédents projets de fin d’études est aussi disponible sous campus2.
De même les plaquettes d’option présentant les précédents stages sont aussi disponibles sur le site de l’école http://www.emn.fr/x-com/prjindus/e de l’école.

Critere et mode d'evaluation

Critères d"évaluation

Trois composantes participent à l’évaluation globale du projet de fin d’études :
- A travers la mission proprement dite
- A travers le rapport écrit
- A travers la soutenance

L’évaluation globale du projet de fin d’études est établie par et sous la responsabilité du Responsable de formation sur la base de trois évaluations partielles, et d’une discussion entre évaluateurs :
- Le tuteur entreprise qui établit l’évaluation de la mission réalisée en entreprise
- Le tuteur EMN , qui établit l’évaluation du projet de fin d’études à travers le rapport écrit et éventuellement de certains aspects de la mission, en fonction des différents contacts pendant le stage.
- Le jury de soutenance, qui établit l’évaluation du projet de fin d’études à travers la soutenance, sur la base de cette présentation uniquement .
Dans la continuité de la soutenance proprement dite, un temps spécifique est réservé pour discuter de la globalité du projet de fin d’études (mission en entreprise, rapport et soutenance)
En intégrant cette discussion le RO transmet une proposition de note au comité des Etudes. Celui ci prend connaissance de ces résultats et, tire les conclusions sur la scolarité de l’élève; la note finale n’est donc communiquée aux élèves- ingénieurs qu’à l'issue du comité des Etudes.

Les grilles d’évaluation sont disponibles dans le cahier des charges du projet de fin d’études.