EMN - École des Mines de Nantes

Contexte

Le développement des Technologies de l’Information et leur usage de plus en plus répandu dans les organisations constituent l’un des traits marquants du mode de fonctionnement des sociétés industrielles. De même, les outils de gestion comme la certification, l’ingénierie des processus, les équipes autonomes, les outils de gestion de la connaissance et des savoirs, se sont fortement développés au cours des 2 dernières décennies au sein des entreprises. Ces développements ont été souvent abordés sous leur seul angle technique et managériale. En tenant compte de ces dimensions, l’UV propose un éclairage sociologique du fonctionnement de ces outils et d’ergonomie cognitive des systèmes afin d’intégrer la dimension utilisateur. Cette UV replace les dispositifs comme les outils de gestion ou les TI dans leur contexte politique, économique et socio-organisationnel de conception et d’usage.
Cette UV est destinée aux élèves-ingénieurs qui deviendront pour la plupart des cadres et des concepteurs amenés à utiliser et à concevoir des outils de gestion comme les TI.

Objectifs

Objectifs généraux

L'objectif de cette UV est de sensibiliser les étudiants aux diverses problématiques qui impactent les dynamiques d'appropriation des outils et des techniques au sein des entreprises.

Objectifs operationnels

Cette UV vise à donner aux étudiants les approches et les outils conceptuels et méthodologiques essentiels leur permettant d’appréhender les problématiques que représentent la conception et l’usage des outils de gestion et des TI. Les élèves-ingénieurs seront amènes de saisir et d’analyser les enjeux que recouvrent la conception des systèmes et de leur interface et les outils de gestion auxquels ils seront confrontés en situation de travail.

Competences requises

Compétences requises

Les fondamentaux des cours de gestion et de sociologie en première et deuxième année.

Unites de valeurs cibles

Codes UVs cibles

Les fondamentaux des cours de gestion et de sociologie en première et deuxième année

UVs cibles

TI & Société (30h)
Psychologie Cognitive et Ergonomie des Systèmes (30h)
Diagnostic Sociologique des Outils de Gestion (30h)

Contenu et organisation pedagogique

Contenu de l'UV

L’UV s’articule autour de 3 thématiques :
1 – TI & Société : dans ce module, les évolutions des TIC sont replacées dans leur contexte d'émergence historique. Les impacts des TIC sur les métiers de l'entreprise, l'innovation et les modes de vie sont analysés.
2 – Psychologie Cognitive et Ergonomie des Systèmes : il s'agit dans ce module d'une part des données des éléments d'analyse ergonomique des postes de travail et d'autre part de donner les fondements pour l'analyse des interactions hommes machines.
3 – Diagnostic sociologique des outils de gestion : ce module comprend d'une part l'exposé des différentes approches théoriques permettant de décrire et analyser les rapports entre outils de gestion et organisation et d'autre part la réalisation d'un mémoire visant à mettre en oeuvre les approches présentées.

Activités pédagogiques

L’UV est caractérisée par l’alternance entre (1) des phases de présentation des concept et d'approches et (2) des phases d’analyse soit de cas pédagogiques soit d’expériences passées des élèves ingénieurs

Supports pédagogiques

Les supports pédagogiques varient en fonction des modules. Cependant chaque module se fonde sur un support de cours sous forme de powerpoint, fournis au fil des séances pour les intervenants. Le support est complété par des textes académiques ou des cas pédagogiques, distribués en séance, et travailler soit en classe soit d'une séance à l'autre.

Critere et mode d'evaluation

Critères d"évaluation

Les modes d'évaluation peuvent varier d'un module à l'autre, mais tous les modules comprennent au moins d'une part une évaluation individuelle et d'autre part une évaluation collective. L'évaluation individuelle renvoie pour l'essentiel à la vérification de l'acquisition des bases fournies dans le cours. L'évaluation collective organisée autour de la réalisation de mémoires plus ou moins conséquents, vise l'application sur des thèmes choisis par les étudiants et validés par les intervenants, des notions présentées en cours.