EMN Ecole des Mines de Nantes

Le cycle de base

La formation ingénieur comprend 2 temps :
Cycle de base (année 1 et année 2) et la Graduate (année 3 et 4).

Le cycle de base est organisé comme une rupture pédagogique avec les classes préparatoires dans le but d’initier les élèves aux réalités du métier de l’ingénieur généraliste dont le rôle est de gérer des problèmes complexes dans des situations socio-économiques diverses, en mode projet, avec des équipes et interlocuteurs de cultures différentes.

Un programme pédagogique construit comme un parcours intégré et progressif d’apprentissage fondé essentiellement sur :

• un processus pédagogique portant sur le développement de la compétence d’apprendre à apprendre (usage des savoirs passage de la connaissance à la compétence), participation des élèves (méthodes actives) ;
• la compréhension de l’entreprise par la mise en situation progressive des élèves, par un accompagnement de l’élève dans la construction de son projet professionnel, par l’identification et le développement des compétences nécessaires à la maitrise des situations d’entreprise simulées ou en immersion ;
• l’ouverture au monde par une préparation aux évolutions professionnelles d’une carrière, à la capacité d’agir de manière pertinente aux situations incertaines et complexes, par une approche des cultures (internationales en particulier) au travers de l’ensemble des activités pédagogiques pratiquées ;
• le développement personnel par un accompagnement de l’élève destiné à lui permettre d’acquérir progressivement une autonomie dans le pilotage de son projet professionnel.

L’organisation des programmes s’appuie sur des formes pédagogiques différentes en relevant du "disciplinaire" (unités de valeurs en sciences de base, sciences de l’ingénieur, sciences sociales et de gestion...) de "l’intégration" (unité de valeur consacrée à la mise en œuvre des acquis dans tous les champs disciplinaires) et enfin de "mise en situation" (en simulation ou immersion en entreprise).

Ces formes pédagogiques constituent dans chaque unité de valeur les éléments de base de l’acquisition des "capacités d’actions" évaluées suivant un référentiel compétences propre à l’École des Mines de Nantes et établi pour le cycle de base au regard du profil visé de l’ingénieur : un professionnel de la conduite de projets technologiques.

A l’issue du tronc commun du cycle de base vous accédez aux deux dernières années de formation au sein de la Graduate School