EMN Ecole des Mines de Nantes

Contexte

Les élèves ingénieurs sont tous appelés à exercer aux sein d'entreprises, qui seront de secteurs et de nationalités différentes. Or toute entreprise a une histoire qui modèle son organisation, son management, sa façon d'aborder les marchés et les technologies, et qui modèle de fait ses forces et ses faiblesses. L'UV Histoire et Economie d'Entreprises (H2E) entend donner l'occasion aux étudiants d'entrer en profondeur dans les caractéristiques propres des entreprises, ceci afin de leur donner les moyens de repérer, dans leurs futures fonctions, ce qui fondent les savoir-faire, les enjeux économiques et technologiques des entreprises dans lesquelles ils évolueront.

Objectifs

Objectifs généraux

L'objectif général de l'UV est de permettre aux étudiants de se sensibiliser aux différentes dimensions qui rendent compte du fonctionnement et de l'évolution d'une entreprise.

Objectifs operationnels

L'objectif de l'UV est de donner aux étudiants des points de repères, sur les dimensions essentielles qui définissent l'identité d'une entreprise, et ainsi de leur permettre de les comprendre et de mener leur action dans un contexte qu'ils auront su analysé.

Competences requises

Compétences requises

Avoir suivi les UV SSG des deux premières années.

UVs cibles

Histoire d'Entreprises (25h)
Economie d'Entreprises (18h)
Histoire des Gourpes Sociaux et Dialogue Social (21h)
Mémoire H2E (26h)

Contenu et organisation pedagogique

Contenu de l'UV

L'UV se compose de 4 modules :

1) Histoire des Entreprises : ce module présente alternativement des histoires d'entreprises et les histoires de capitalismes nationaux, alliant ainsi les acquis de la Company Business History et de la General Business History.

2) Economie d'Entreprises : ce module vise à donner les bases d'une analyse économique du fonctionnement et de la stratégie d'une entreprise, en se fondant sur des approches de micro-économie et d'économie industrielle.

3) Histoire des Groupes Sociaux et Dialogue Social : ce module vise à présenter quelques uns des groupes sociaux qui fondent la vie de l'entreprise (ouvriers, cadres, patronat, syndicats) en présentant les évolutions historiques de ces groupes. Cette perspective permet de présenter quelques unes des caractéristiques du dialogue social français.

4) Mémoire : ce module transversal, vise à mettre en application les acquis des trois autres modules, au moyen de la réalisation d'un mémoire retraçant l'histoire d'une entreprise sur longue période.

Activités pédagogiques

L'ensemble des modules se fondent sur une alternance de travaux en groupe des étudiants en séance et d'exposés de synthèse des intervenants. Une large part est donnée aux interactions et aux échanges entre étudiants et intervenants sur la base de cas concrets d'entreprises.

Supports pédagogiques

Les supports pédagogiques sont constitués des supports powerpoint des intervenants, distribués au fil des séances. En outre, de nombreux textes sont mis à disposition des étudiants tout au long des séances.

Critere et mode d'evaluation

Critères d"évaluation

Outre le module Mémoire, pour lequel l'évaluation consiste en la réalisation d'un mémoire collectif conséquent et d'une présentation orale collective, les modules comprennent au moins une évaluation individuelle (pour valider les connaissances acquises) et une évaluation collective (sur la base d'exposé sur un thème ou de travaux menés en séance).