EMN - Ecole des Mines de Nantes

Contexte

Cette unité de valeur est la capitalisation des acquis de toutes les autres disciplines.
Il s'agit de conduire et de réaliser un projet informatique d'aide à la décision, répondant à la problématique d'une entreprise, depuis la rédaction du cahier des charges technique jusqu'à la mise en oeuvre de la solution.

Objectifs

Objectifs généraux

Cette unité de valeurs permet de mettre en action l'ensemble des compétences cibles de l'option:
- les compétences scientifiques et techniques sont invoquées principalement dans la conception et la réalisation de la solution;
- les compétences en ingénierie sont invoquées dans les différentes phases du projet et dans la gestion du projet;
- les compétences inter- et intra-personnelles sont invoquées plus particulièrement dans les phases de spécification, lors du travail en équipe et dans la restitution du travail.

Objectifs operationnels

- recueil et analyse des besoins fonctionnels d'une problématique d'aide à la décision
- rédaction d'une réponse à appel d'offre et de spécifications formelles
- modélisation mathématique et conception des algorithmes de résolution
- conception et développement de la solution informatique: moteur de résolution et interfaces aux données et aux utilisateurs
- test et recette, mise en oeuvre et intégration
- rédaction de la documentation

Competences requises

Compétences requises

Cette UV fait appel à tous les acquis de l’élève-ingénieur et, en particulier, aux connaissances techniques acquises durant la formation GIPAD.

Unites de valeurs cibles

Codes UVs cibles

– UV GS1 Recherche Opérationnelle
– UV GS1 Langages et Techniques pour l’Aide à la Décision
– UV GS1 Génie logiciel
– UV GS2 Optimisation Combinatoire
– UV GS2 Systèmes Informatiques et Logiciels
– UV GS2 Informatique Décisionnelle
- UV GS2 Approche socio-organisationnelle des TI

UVs cibles

- UV S10 Projet de fin d'étude

Contenu et organisation pedagogique

Contenu de l'UV

Cette UV comprend un unique module de 90h qui débute mi-septembre avec la présentation des sujets et qui se termine la dernière semaine du semestre, avec la livraison du produit et la soutenance de projet.

Chaque projet est réalisé en équipe réduite de 3 à 4 élèves, tout au long du semestre, au sein de l'école.
Mi-septembre, différents sujets sont soumis par des entreprises clientes et attribués aux équipes suivant leurs choix. Les projets doivent (ou sont adaptés pour) comprendre a minima le développement d'un module d'optimisation couplé à un module de visualisation des solutions ou des données. La réalisation du projet inclut les phases suivantes: analyse des besoins, spécification, conception, développement, test, livraison.
L'entreprise s'engage à suivre le déroulement du projet. Un tuteur, enseignant-chercheur de l'EMN, accompagne la réalisation du projet en qualités d'encadrant et d'évaluateur du groupe et aussi à titre consultatif, dans le rôle d'expert. La gestion du projet est assurée par tous les membres de l'équipe, et suivie dans le cadre du module Conduite de Projet Informatique (UV ST321SI).

Exemples de projets passés:
- La société A développe un outil d'aide à la décision pour les ateliers de fabrication, qui planifie la réalisation d'un carnet de commandes auxquelles un atelier doit répondre. Cet outil comprend les interfaces ainsi que des fonctions simples d'ordonnancement. L'objectif de ce projet est d'étudier et de proposer des algorithmes d'ordonnancement plus efficaces, rapides et robustes, de les prototyper puis de les tester sur des jeux de données réelles fournis.
- L'entreprise B réalise la plus grande partie de son chiffre d'affaires comme équipementier pour une grande marque du secteur automobile. Elle produit principalement des roulements et des tubes en acier. L'objectif de ce projet est de revoir la politique de stockage des produits finis, de manière à diminuer à la fois les livraisons en retard et le stockage des produits terminés en avance.
- L'association médico-sportive C transporte chaque jour des élèves de leur domicile au centre, et du centre à leur domicile. Le centre est confronté à deux problèmes : le temps pris par la planification manuelle de toutes les tournées et les coûts importants de transport en taxi. L'objectif du projet est de développer un outil informatique permettant de planifier automatiquement les tournées tout en minimisant leur coût.

Activités pédagogiques

- présentation des sujets (1h)
- réalisation du projet (90h)
- soutenances (0h30 par groupe)

Supports pédagogiques

La recherche bibliographique est à la charge de l'équipe-projet, assistée du tuteur, au besoin.

Critere et mode d'evaluation

Critères d"évaluation

Les évaluations, par groupe-projet, portent sur les éléments suivants:
- rédaction du cahier des charges
- rédaction du rapport final et solution informatique (logiciel et documentation)
- soutenance finale de présentation de la solution

Par ailleurs, le compte-rendu sur le déroulement du projet sera évalué dans le module Conduite de projet informatique (UV ST321SI).
Le rapport écrit et la soutenance permettent d'évaluer les compétences techniques et scientifiques (solution retenue, méthodologie) tout autant que la capacité à rendre compte (communiquer, rédiger, argumenter et convaincre).

Nombre d'évaluations

3