EMN - Ecole des Mines de Nantes

Contexte

Dans un contexte industriel largement marqué par les évolutions technologiques autant qu'organisationnelles, l'option se donne pour objectif de former des ingénieurs capables d’assurer différents rôles dans la gestion de projets qu’il s’agisse de l’étape de conception, de développement, de mise en œuvre, d’installation ou de maintenance. Cela lui est rendu possible grâce à une compréhension globale des systèmes sur lesquels il sera amené à intervenir. Or, cette compréhension ne peut faire abstraction du contexte socio-organisationnel dans lequel il devra prendre des décisions et agir. Or, la notion classique d’organigramme et de division du travail sont à réinventer dans le sens d’une approche projet dans un souci de réactivité et d’innovation. L’organisation qui hier était pyramidale devient matricielle ce qui engendre des nouveaux besoins de communication. L’UV de sciences sociales et de gestion s’attache donc à développer chez les élèves des compétences concernant les dynamiques organisationnelles des entreprises en insistant sur les dynamiques à l’œuvre aussi bien du point de vue des enjeux que cela représente que des stratégies associées. Du fait de leur spécialité, les ingénieurs AII peuvent trouver des débouchés dans de nombreux secteurs d’activité allant des industries manufacturières à la santé en passant par l’audiovisuel ou les transports. Subséquemment, les enseignements de l’UV ne se limiteront pas à un secteur en particulier.

Objectifs

Objectifs généraux

L’UV propose des réflexions sur les interactions entre organisation et stratégie dans une perspective systémique en privilégiant trois grands objectifs.
1. Donner aux élèves des outils d’interprétation des dynamiques organisationnelles, dans l’optique de les préparer à des fonctions de gestion (de projet, d'équipe ou de service)
2. Insister sur la dimension construite des organisations afin de faciliter la compréhension des processus organisationnels, notamment en termes de changement.
3. Doter les élèves d'outils d'aide à la décision dans la gestion de projet.

Competences requises

Compétences requises

Outre les requis techniques propres à l’option qui permettent de mieux saisir certains enjeux technologiques, les compétences nécessaires ne sont pas liées à une UV en particulier, mais à l’ensemble du cursus en sciences sociales et de gestion. Il est en effet souhaitable que les élèves-ingénieurs aient une bonne connaissance des concepts, méthodes et grilles de lectures propres au domaine de la compréhension des organisations. On attend toutefois des élèves qu'ils maîtrisent les bases de la Gestion comptable et financière.

Unites de valeurs cibles

Codes UVs cibles

Pour les fondamentaux de la gestion comptable et financière se rapporter à l'UV de CB "Analyer et Piloter les systèmes organisés"

UVs cibles

UV Projet Industriel - FEM10ET
Les connaissances et compétences acquises dans cette UV seront à mobiliser dans la compréhension du contexte organisationnel et stratégique de l’entreprise dans laquelle se réalisera le projet industriel (PFE)

Contenu et organisation pedagogique

Contenu de l'UV

L'UV est composée de 4 modules.

Module 1.Droit du travail (17h30)
Mots Clefs : Contrat - Obligation - Système juridique - Droit du salarié

Module 2 :Compréhension des situations organisées: dynamiques et enjeux (42h00, dont visite d'entreprise 6h00)
Mots Clefs : Diagnostic sociologique - dynamiques et processus organisationnels - pouvoir - expériences de travail - Analyse stratégique des organisations - Identités et cultures de travail.

Module 3 : Stratégie des entreprises (15h00)
Mots clefs 3a :Contraintes, opportunités, environnement, changement, anticipation, concurrence
Mots Clefs 3b : segmentation stratégique, segmentation marketing - valeur projet - risque

Module 4 : Introduction au contrôle de gestion (15 heures)
Mots clefs : système de coûts, démarche prévisionnelle, outils de gestion

Activités pédagogiques

Autre forme (détailler) : Etudes de cas et exposés 30h00

Supports pédagogiques

Module 1
La plupart des supports utilisés pour le cours sont des documents présentant des études de cas organisationnelles, mais des supports vidéos sont également utilisés:
– Extraits (environ 25mn) du film de S. Milgram sur l'expérience d'obéissance à l'autorité, afin d'illustrer le cours sur les théories psychosociologiques
– Le film de Laurent Cantet « Ressources Humaines » (1999), qui sert de support à un cours et une discussion sur les transformations du monde ouvrier et des modèles productifs en France, avec une focale sur les conflits du travail
– Plusieurs extraits d'interview avec des théoriciens des organisations, présentant les concepts majeurs qu'ils ont élaboré, issus du CD Rom de E. Friedberg « A la recherche de l'organisation » (2001), réédité en 2005 et 2006 en DVD
Les exposés réalisés par les élèves participent à la construction du cours.
Les études de cas seront fournies par l’intervenant
Module 2
L’enseignement s‘appuie d’une part sur des apports théoriques lors de cours magistraux et d’autre part sur des exercices réguliers afin de manipuler les outils. De plus, dans une pédagogique d’appropriation, la pratique du management stratégique sera saisie par des cas gérés en groupe. Ces travaux de groupe permettent d’appréhender les aspects humains, essentiels en dynamique des organisations.
Sera remis à chaque étudiant un dossier complet de communication dynamique dans une structure d’organisation projet. Cet ensemble d’outils de pilotage de projet se compose de 33 fiches outil dont 25 fiches outil de communication externe du projet et 8 fiches outil de communication interne du projet.

Critere et mode d'evaluation

Critères d"évaluation

INFORMATION IMPORTANTE CONCERNANT LA VALIDATION DE L'UV SSG
- L'absence à une évaluation ou la non remise d'un dossier sans justification valable conduira systématiquement à la non validation de l'UV.
- En cas d' absences non justifiées avérées la validation de l'UV peut être remise en cause.

L'UV est évaluée aussi bien sous forme de DS individuels pour les modules nécessitant la maîtrise personnelle de connaissances (droit, contrôle de gestion, stratégie) que par des soutenances collectives quand l'objet est la confrontation et l'argumentation raisonnée qui sont recherchées ou par la réalisation de fiches de lecture pour évaluer les capacités de compréhension des élèves (Compréhension des situations organisées). Certains exercices réalisés en classe pourront faire l'objet d'une notation.

Nombre d'évaluations

5